寧德網(wǎng)消息（記者 張穎珍）疫情期間，我市教育系統(tǒng)在全力抗擊疫情的同時，精心組織線上教學，確保停課不停學、線上促成長。從線下轉(zhuǎn)戰(zhàn)線上，教學形態(tài)發(fā)生巨大變化，各地各校通過加強教學設計、作業(yè)管理等工作，規(guī)范規(guī)整教學課程，高質(zhì)量開展“空中課堂”。

目前，各校線上教學工作有條不紊地進行中，全市近33.6萬名中小學生居家在線學習和活動，實現(xiàn)全市學生覆蓋率100%，課程開設率100%。

“一校一案”精準施策

為保證停課不停學、讓學生享受高質(zhì)量的在線課堂，市教育局及時指導各中小學校實施“一校一案”，實現(xiàn)多維立體管理。

市、縣教師進修院校教研員、學科名師在學科群上推送課程資源、學習資料、中高考備考資料等供各校選擇使用。各校立足校本資源，組織教師以直播教學、在線練習等方式開展教學。各縣（市、區(qū)）和學校充分利用優(yōu)質(zhì)免費線上資源，為線上教學和學生自學推送多樣化的資源素材，確保學習資源豐富，學習深度、廣度有保障。

為呵護學生健康成長，市教育局要求各地各校合理規(guī)劃在線課表，科學設計學習任務，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學生作業(yè)總量，小學三年級以上每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘，初中每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘，保證學生體育鍛煉、娛樂休息時間。小學一二年級不進行線上同步課程，可由學校統(tǒng)一安排閱讀、活動性學習任務；小學其他年級線上同步課堂每課時一般不超過20分鐘，初中階段線上同步課堂每課時一般不超過30分鐘。 

“線上巡課”提質(zhì)增效

為進一步提高課程質(zhì)量，市教育局因地制宜提出“巡課”“線上指南”等方法，要求各校加強在線教學教研和專業(yè)培訓，開展多輪在線教學培訓會，指導學校教師在教學設計、師生互動、作業(yè)批改等方面采取有效措施，提高學生積極性和課堂“現(xiàn)場感”。

“線上巡課”以“市級指導、區(qū)縣統(tǒng)籌、學校負責”為原則，充分發(fā)揮市、區(qū)（縣）、學校三級教研部門職能，由教研員、名師、骨干教師、校班子分級開展線上巡課、聽課，加強對線上教學的組織形式、教學準備、交流研討、試題選編、作業(yè)批改與反饋等方面的檢查、反饋，督促問題整改。同時，通過“網(wǎng)絡集體備課”“在線聽評課”“在線教研”等，引導教師統(tǒng)一認識、解決線上教學的困難和問題，確保工作落實到位。

“同學們，今天的模范作業(yè)已上傳，大家可以分享查閱，找到自己的不足之處進行改正。”線上教學啟動前，寧德師院附小立足學情，統(tǒng)籌規(guī)劃，提前制定線上教學預案，對全體教師進行線上直播教學培訓。目前，該校采取“直播課+微課+作業(yè)反饋”的方式開展線上教學，取得良好的教學效果。

“五育并舉”護航成長

制作蔬菜名片、釘紐扣、折紙花……近日，蕉城區(qū)第二實驗學校的孩子們在線上課堂實踐活動中，自己動手，完成一個又一個小作品。為確保學生在居家環(huán)境下德智體美勞全面發(fā)展，各地各校以“五育并舉”為本，科學定制孩子們的線上教學課程表，從布置學習任務到作業(yè)反饋環(huán)節(jié)，從學科學習到家務勞作，巧妙構思，落實“雙減”的政策要求。

根據(jù)省教育廳要求，低年級學生不開展線上課程教學，為培養(yǎng)低年級學生的學習習慣，各校紛紛創(chuàng)新教學模式，以朗讀課文、課外閱讀、數(shù)學游戲、家務勞動、趣味體育等活動形式為載體，多角度多層次鍛煉孩子的學習能力，促進學生全面發(fā)展。

為緩解疫情帶來的心理影響，市教育局還依托6個心理教育名師工作室，開設師生心理支持熱線和網(wǎng)絡輔導服務。各學校以班級為單位，通過電話、微信、短信、網(wǎng)絡等形式，及時準確了解學生居家生活、學習和身心健康等情況，加強對家庭困難、留守兒童、事實無人撫養(yǎng)兒童等特殊群體學生的學習狀況和心理健康狀態(tài)，為學生提供必要的心理支持和服務。市教育局聯(lián)系移動、電信、聯(lián)通等公司，對因疫管控、隔離，疫情防控一線人員子女、不具備寬帶網(wǎng)絡基礎條件的偏遠地區(qū)和鄉(xiāng)村學校學生、留守兒童及家庭困難學生等特殊群體贈送數(shù)據(jù)流量，保證線上學習順利實施，確保“一個學生都不掉隊”。首批已向近400名困難學生贈送流量。