寧德網(wǎng)消息（記者 鄭舒）隨著2016年福建省普通高中畢業(yè)班綜合質(zhì)量檢查的結(jié)束，高考復(fù)習(xí)已進(jìn)入關(guān)鍵的沖刺和收官階段?？忌绾卫煤米詈蟮膬芍軙r(shí)間，保住一年來(lái)的復(fù)習(xí)成果，力爭(zhēng)在最后階段還有一定提高？近日，記者采訪了各學(xué)科經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，讓他們?yōu)榧磳⒆哌M(jìn)考場(chǎng)的高考學(xué)子們歸納高考沖刺復(fù)習(xí)策略。

語(yǔ)文

全面了解試卷結(jié)構(gòu)、題型、題量

支招老師：寧德市教師進(jìn)修學(xué)院 金鈞

語(yǔ)文是高考的第一科，打響高考第一槍?zhuān)瑢?duì)參加高考的考生們無(wú)疑會(huì)帶來(lái)更多的底氣和自信。

金鈞建議，考前最后階段，考生應(yīng)再次認(rèn)真閱讀《考試說(shuō)明》，明確考綱的要求。高考語(yǔ)文要求考查考生識(shí)記、理解、分析綜合、鑒賞評(píng)價(jià)、表達(dá)應(yīng)用和探究六種能力，這六種能力表現(xiàn)為六個(gè)層級(jí)，考綱對(duì)這六個(gè)能力層級(jí)均可有難易不同的考查?？忌鷮?duì)各個(gè)考點(diǎn)的要求必須了然于胸。

“經(jīng)過(guò)前階段的練習(xí)、考試，考生對(duì)試卷的結(jié)構(gòu)、題型、題量都十分熟悉了。”金鈞說(shuō)，福建省今年采用全國(guó)新課標(biāo)乙卷，試卷結(jié)構(gòu)、題型、題量總體保持穩(wěn)定；在堅(jiān)持“一點(diǎn)四面”的大前提下，在考綱要求的范圍內(nèi)，凡練習(xí)、考試中沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)的語(yǔ)言文字運(yùn)用題也請(qǐng)考生們關(guān)注下，凡出現(xiàn)不符合“一點(diǎn)四面”要求的文本的試卷和練習(xí)則可以忽略不做。

金鈞說(shuō)，考生可以在最后階段將做過(guò)的大考卷子按題型歸類(lèi)整理，找出自己的薄弱點(diǎn)，查缺補(bǔ)漏，梳理知識(shí)，選出自己的備考重點(diǎn)。此外，還要講究答題的規(guī)范性，注意書(shū)寫(xiě)，保持卷面整潔。

數(shù)學(xué)

提高應(yīng)試技巧 力爭(zhēng)奪取高分

支招老師：寧德第一中學(xué) 楊恩彬

楊恩彬認(rèn)為，全國(guó)卷非常注重基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用，以中檔題較多，難題量較少且難度比福建卷容易。因此考試時(shí)首先要調(diào)整好心態(tài)，然后認(rèn)真、仔細(xì)讀題、審題，細(xì)心算題，規(guī)范答題。其次，應(yīng)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，講究快速、準(zhǔn)確。應(yīng)試的策略要因人而異，比如基礎(chǔ)好的學(xué)生做填空、選擇題可以控制在45分鐘左右，基礎(chǔ)較差的可能需要1小時(shí)甚至更多時(shí)間。他說(shuō)，“考場(chǎng)上要有阿Q精神，要學(xué)會(huì)放棄部分難度較大的試題，把充裕的時(shí)間留給有把握完成的試題上。”

“對(duì)自己作業(yè)和考試中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，則不要漠視，一定要究根問(wèn)底，找出真正的原因，及時(shí)改正，并記住這樣的教訓(xùn)。”楊恩彬說(shuō)，查漏補(bǔ)缺僅僅停留在訂正錯(cuò)題上是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要緊緊抓住錯(cuò)題不放過(guò)，糾錯(cuò)到底，讓我們手中的錯(cuò)題集不再是“錯(cuò)題”集。

此外，解題上要抓好三個(gè)字：數(shù)，式，形。閱讀、審題和表述上要實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)的三種語(yǔ)言自如轉(zhuǎn)化(文字語(yǔ)言、符號(hào)語(yǔ)言、圖形語(yǔ)言)。要重視和加強(qiáng)填空題的訓(xùn)練和研究。要學(xué)會(huì)優(yōu)化解題過(guò)程，少費(fèi)時(shí)，多辦事，以贏得足夠的時(shí)間思考解答高檔題。要不斷積累解選擇、填空題的經(jīng)驗(yàn)，盡可能小題小做，除直接法外，還要靈活運(yùn)用特殊值法、數(shù)形結(jié)合法、等價(jià)轉(zhuǎn)化法、整體帶入法、構(gòu)造法、檢驗(yàn)法、估計(jì)法來(lái)解題。在做解答題時(shí)，書(shū)寫(xiě)要簡(jiǎn)明、扼要、規(guī)范，不要“大題小做”，也不要“小題大做”，只要寫(xiě)出關(guān)鍵的“得分點(diǎn)”即可。

英語(yǔ)

掌握答題技巧 加強(qiáng)限時(shí)訓(xùn)練

支招老師：寧德市教師進(jìn)修學(xué)院 許培基 

許培基認(rèn)為，首先要回歸基礎(chǔ)，把高中英語(yǔ)第一冊(cè)到第七冊(cè)課本單詞和中學(xué)學(xué)過(guò)的語(yǔ)法重新瀏覽一遍，詞匯要注意詞性、一詞多義和構(gòu)詞法，還要結(jié)合具體的語(yǔ)境，注意熟詞生義。語(yǔ)法要注意其結(jié)構(gòu)、功能和用法，圍繞重難點(diǎn)（如時(shí)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞和定語(yǔ)從句等）及高考常考點(diǎn)及自己的薄弱點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。其次要錯(cuò)誤歸因、突破弱項(xiàng)。收集歷次訓(xùn)練及考試中存在的問(wèn)題，找到并分析錯(cuò)誤原因，尋求解決問(wèn)題的方法，積累應(yīng)試經(jīng)驗(yàn)，查漏補(bǔ)缺并進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。

許培基說(shuō)，語(yǔ)法填空側(cè)重考查詞法，兼顧考查句法。給出提示詞的空白，側(cè)重詞形變化，不給提示詞的空白，側(cè)重固定搭配、慣用法和句法等。短文改錯(cuò)從詞法、句法、語(yǔ)法和行文邏輯等方面識(shí)錯(cuò)、糾錯(cuò)。要學(xué)會(huì)分析句子成分，糾錯(cuò)要從同詞根上考慮，要嚴(yán)格按照題目的要求規(guī)范答題。多做全國(guó)高考書(shū)面表達(dá)真題、分類(lèi)背誦和研讀范文是快速提升作文的有效途徑。要認(rèn)真研究范文，注意領(lǐng)會(huì)其構(gòu)思、結(jié)構(gòu)、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、句式和常用句型和關(guān)聯(lián)詞。要認(rèn)真審題，把寫(xiě)作和短文改錯(cuò)結(jié)合起來(lái)訓(xùn)練。做完形填空題要充分利用前后的語(yǔ)境和暗示的信息，還要看是否有前后矛盾或表達(dá)不到位之處。閱讀要利用英語(yǔ)文章先中心后細(xì)節(jié)的特點(diǎn)，快速瀏覽第一段、每段的首句和尾段，預(yù)測(cè)文章的主旨，捕捉有效信息。掌握答題技巧后，要精選試題，加強(qiáng)限時(shí)訓(xùn)練。

許培基說(shuō)，在應(yīng)考過(guò)程中，先瀏覽聽(tīng)力試題和選項(xiàng)，帶著問(wèn)題聽(tīng)錄音材料，效果較好。在閱讀上求穩(wěn)和書(shū)寫(xiě)上求清楚，并相信自己的第一語(yǔ)感。對(duì)中等以下的考生而言，聽(tīng)力測(cè)試結(jié)束后，可以先解答主觀試題。要養(yǎng)成完成一道大題、填涂一道大題的習(xí)慣，避免出現(xiàn)錯(cuò)行或者是漏填涂的情況。

地理

重視對(duì)解題技巧的熟悉和強(qiáng)化

支招老師：寧德市教師進(jìn)修學(xué)院 繆堯平

“高考試題所給的材料和圖表中包含著豐富的地理信息，所給信息往往對(duì)答題有幫助。通常許多試題本身并不難，但是常有同學(xué)答題不全面。”繆堯平認(rèn)為，考生平時(shí)應(yīng)充分加強(qiáng)審題、信息提取等能力的訓(xùn)練。審題時(shí)要窮盡材料信息，答題時(shí)要考慮這些信息是否都考慮到了。

從高考閱卷的反饋信息看，同學(xué)們審題不清導(dǎo)致失分的現(xiàn)象非常嚴(yán)重。因此要注意考題中行為動(dòng)詞的解讀，明確答題要求?？妶蚱綄⒖碱}中常見(jiàn)的行為動(dòng)詞及答題要求解析如下：

（1）列舉類(lèi)——層次最低，無(wú)需描述特征、程度；無(wú)需展開(kāi)分析。務(wù)必簡(jiǎn)明扼要清楚。如：推斷圖示沿海地區(qū)蘆筍種植用水的來(lái)源。

（2）描述類(lèi)——需描述地理事物的特征、程度、要求、影響等。答題語(yǔ)言不要求具有因果關(guān)系。如：簡(jiǎn)述中國(guó)大陸制造業(yè)企業(yè)500強(qiáng)總部空間分布的特點(diǎn)。

（3）分析類(lèi)——層次最高。答題要體現(xiàn)其邏輯思維過(guò)程，答題語(yǔ)言要具有因果關(guān)系。如：分析青藏高原形成多年凍土的年平均氣溫比東北高緯度地區(qū)低的原因。

繆堯平強(qiáng)調(diào)，要加強(qiáng)綜合題的訓(xùn)練，還要重視對(duì)各種地理簡(jiǎn)答題的分類(lèi)及解題思路的總結(jié)，構(gòu)建思維模式，強(qiáng)化答題思路訓(xùn)練。此外，在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)加強(qiáng)答題規(guī)范，培養(yǎng)應(yīng)用規(guī)范的地理術(shù)語(yǔ)表達(dá)地理問(wèn)題的能力。一要培養(yǎng)發(fā)散性思維，注意從不同的角度思考和答題；二要培養(yǎng)邏輯思維，并注意培養(yǎng)用文字表述思維過(guò)程的能力。三培養(yǎng)組織答案時(shí)要做到要點(diǎn)層次鮮明、條理清晰、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了。答題時(shí)要注意分方面、抓要素、標(biāo)序號(hào)。這樣就能大大提高答題的有效性。

歷史

回歸·回味·回練

支招老師：寧德市教師進(jìn)修學(xué)院 陳善松 

陳善松談備考策略時(shí)指出，高三歷史沖刺階段重在“回歸、回味、回練”。

首先要回歸課本。“當(dāng)前大部分考生往往沉溺于各種真題和模擬題的解題訓(xùn)練，而忽視了對(duì)課本的回歸和整理、對(duì)歷史概念的理解與辨析。”陳善松說(shuō)，在這方面，要特別注意與考綱中相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)對(duì)照復(fù)習(xí)，在結(jié)構(gòu)上，要參照初中歷史教材的通史體系來(lái)整合高中歷史知識(shí)，熟悉歷史敘述、現(xiàn)象、歷史事實(shí)，分析歷史結(jié)論，形成整體性認(rèn)知，實(shí)現(xiàn)古今貫通、中外關(guān)聯(lián)。

其次要回味真題。每天騰出一定的時(shí)間，回味近五年高考全國(guó)卷歷史真題（含參考答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)）和精選的經(jīng)典試題，明確試題依托歷史事實(shí)、凸顯集體記憶、關(guān)注民族認(rèn)同的選材特點(diǎn)，明晰必修三個(gè)模塊之間的相互聯(lián)系與作用，選修模塊的課程目標(biāo)及其個(gè)性化的單點(diǎn)突破，熟悉四類(lèi)不同的歷史材料，掌握篩選提取相關(guān)有效信息及其與學(xué)過(guò)的知識(shí)建立起聯(lián)系并緊扣設(shè)問(wèn)進(jìn)行解答的方法與技巧。

在回歸和回味的基礎(chǔ)上，要適量做題，針對(duì)薄弱的能力點(diǎn)（由設(shè)問(wèn)推知）和知識(shí)點(diǎn)（由模塊和板塊階段推知）進(jìn)行回練。尤其是第41題所要求的“歷史解釋”素養(yǎng)，如能夠選擇、組織和運(yùn)用相關(guān)材料并運(yùn)用相關(guān)歷史術(shù)語(yǔ)，對(duì)個(gè)別或系列史事提出自己的解釋?zhuān)荒軌驀L試從歷史的角度解釋現(xiàn)實(shí)問(wèn)題；從來(lái)源、性質(zhì)和目的等多方面，說(shuō)明導(dǎo)致這些不同解釋的原因并加以評(píng)析。訓(xùn)練中，可適當(dāng)關(guān)注社會(huì)生活史。“在作答文綜卷時(shí)，應(yīng)特別注意三科時(shí)間的合理配置，這也是取得高分的一大法寶。”陳善松說(shuō)。

政治

按先易后難原則答題

支招老師：寧德市教師進(jìn)修學(xué)院 繆惠安

繆惠安對(duì)沖刺階段的政治復(fù)習(xí)提了以下建議。

首先要深化考試結(jié)果分析。要加強(qiáng)對(duì)每次考試結(jié)果的細(xì)化分析，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題并查找問(wèn)題的原因，以問(wèn)題解決為導(dǎo)向組織教研和復(fù)習(xí)，要有“哪壺不開(kāi)提哪壺”的精神，切實(shí)解決好一個(gè)個(gè)問(wèn)題。

其次要查找知識(shí)缺漏。通過(guò)檢測(cè)尋找并重點(diǎn)關(guān)注考生知識(shí)的缺漏，特別是要落實(shí)一些重要三級(jí)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，深入理解其內(nèi)涵和外延，精準(zhǔn)地掌握知識(shí)，做到點(diǎn)點(diǎn)清、點(diǎn)點(diǎn)明、點(diǎn)點(diǎn)通，在知識(shí)的點(diǎn)線面有機(jī)結(jié)合中過(guò)好知識(shí)關(guān)，保證在解答小視角設(shè)問(wèn)的主觀題時(shí)能夠有效精準(zhǔn)地調(diào)動(dòng)和運(yùn)用具體知識(shí)，同時(shí)還要進(jìn)一步講清易混易錯(cuò)點(diǎn)，為選擇題解答掃除一些障礙。

“在各種能力的考查中，我市考生的多數(shù)能力較為薄弱，尤其是理解、分析和評(píng)價(jià)能力不足。”繆惠安說(shuō)。在沖刺階段，應(yīng)依據(jù)學(xué)生能力得分情況，加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練，對(duì)于非選擇題特別要從全國(guó)卷的基本題型“是什么”、“為什么”、“怎么做”方面加強(qiáng)讀題訓(xùn)練和答題技巧傳授，掌握原因類(lèi)、意義類(lèi)、措施類(lèi)、評(píng)論類(lèi)等主觀題題型回答的基本步驟。同時(shí)，要加強(qiáng)限時(shí)訓(xùn)練，安排好答題時(shí)間，按先易后難原則答題，避免因難題導(dǎo)致時(shí)間不夠，而在會(huì)做的題上失分。

物理

夯實(shí)學(xué)科內(nèi)的基礎(chǔ)知識(shí)是根本

支招教師：寧德市教師進(jìn)修學(xué)院 陳從先 

如何提高得分能力？審題是關(guān)鍵。“認(rèn)真審題，冷靜沉著，把熟題當(dāng)生題來(lái)解，可以減少無(wú)謂失分。”陳從先說(shuō)。審題是對(duì)題目的敘述內(nèi)容進(jìn)行分析和綜合的思維加工過(guò)程，將“文字表述”轉(zhuǎn)化成“物理情景”“物理模型”；是運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)分析和解決問(wèn)題的過(guò)程。解題過(guò)程可畫(huà)出草圖、物體受力分析圖、運(yùn)動(dòng)過(guò)程示意圖等分析過(guò)程，尋找臨界狀態(tài)，挖掘隱含條件，尋找規(guī)律，列出方程。做好選擇題的專(zhuān)項(xiàng)定時(shí)訓(xùn)練，注意選擇題的解題方法與技巧；不要害怕“大題”，所謂“難題”，難度設(shè)置也是分層次的，要認(rèn)真審題，尋找題目核心問(wèn)題，列出方程。

“實(shí)驗(yàn)”是高考全國(guó)卷強(qiáng)調(diào)的關(guān)鍵所在，實(shí)驗(yàn)題是高考物理成績(jī)優(yōu)劣的分水嶺，是通向高考成功的橋頭堡，是歷來(lái)“兵家”必爭(zhēng)之地。陳從先認(rèn)為，實(shí)驗(yàn)題總的來(lái)說(shuō)比較常規(guī)和基礎(chǔ)、又比較容易丟分，更有投資價(jià)值。

“總之，對(duì)于高考物理復(fù)習(xí)，夯實(shí)學(xué)科內(nèi)的基礎(chǔ)知識(shí)是根本，構(gòu)建與物理學(xué)科體系適應(yīng)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)是目標(biāo)，提高能力是關(guān)鍵。”陳從先說(shuō)。

化學(xué)

找些難度適中的試題練手

支招老師：寧德市教師進(jìn)修學(xué)院 葉成興 

據(jù)了解，多數(shù)學(xué)校的老師在復(fù)習(xí)時(shí)都用專(zhuān)題的方法，專(zhuān)題一般都是重點(diǎn)、難點(diǎn)、高頻考點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)。葉成興說(shuō)：“最后階段重溫老師講過(guò)的專(zhuān)題，并回憶老師的講解中難點(diǎn)的突破方法，看看高頻考點(diǎn)的示例，會(huì)有新的收獲。”

不少學(xué)生反映，一段時(shí)間以來(lái)，做過(guò)的試卷象是一座小山。“現(xiàn)在要做的是從這座小山里找到精華試卷。”葉成興指出，精華試卷可以是各地質(zhì)檢卷，如福建省質(zhì)檢、寧德市、泉州市、南平市、龍巖市、廈門(mén)市質(zhì)檢等；可以是你認(rèn)為印象最深的一份或幾份試卷，可能是做得最好的，也可能是做得最差的；可以是老師認(rèn)為命題水平最高試卷。

如何處理精華試卷？重新做一做，想一想，當(dāng)時(shí)會(huì)做的，現(xiàn)在是不是做得更快？當(dāng)時(shí)不會(huì)答的，現(xiàn)在是不是答得來(lái)？當(dāng)時(shí)答得不完整的，現(xiàn)在是不是考慮全面了？當(dāng)時(shí)為什么落入了命題陷阱，或?yàn)槭裁次冶荛_(kāi)了陷阱？葉成興說(shuō)，要特別提醒的是，有關(guān)文字?jǐn)⑹龅脑囶}，可以熟讀試題和答案。

“中學(xué)階段，學(xué)過(guò)的化學(xué)就五本書(shū)，包括初中化學(xué)。”葉成興說(shuō)，把這些書(shū)都找出來(lái)，看看當(dāng)初學(xué)習(xí)過(guò)程中做了哪些記號(hào)，做記號(hào)的地方重點(diǎn)看。讀讀文字，看看圖表，記一記物質(zhì)性質(zhì)，瀏覽課本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，某個(gè)原理的主要內(nèi)容是什么，理解這個(gè)原理的思路怎樣等等。他表示：“總之，要在最后階段調(diào)整好心態(tài)，找些難度適中的試題練練手，不要太放松，更不要太緊張。”

生物

梳理知識(shí)查漏補(bǔ)缺

支招老師：寧德市教師進(jìn)修學(xué)院 傅琦雄 

“生物學(xué)科最后階段的科學(xué)備考策略是抓重點(diǎn)，梳理知識(shí)；問(wèn)題診斷，查缺補(bǔ)漏；關(guān)注解法，適度訓(xùn)練；調(diào)整心態(tài)，沉著應(yīng)考等。”傅琦雄說(shuō)。考生要重新回歸教材，有系統(tǒng)、有條理的梳理基礎(chǔ)知識(shí)，建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。注重對(duì)學(xué)科主干知識(shí)的復(fù)習(xí)，關(guān)注基本概念、基本原理、基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)涵和外延，注意教材中的本章小結(jié)、圖表、經(jīng)典結(jié)論、規(guī)律性知識(shí)的表述，還要對(duì)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)再次記憶以保證答題的準(zhǔn)確規(guī)范。

“回顧錯(cuò)題，查漏補(bǔ)缺也很關(guān)鍵。”傅琦雄說(shuō)，考生可以將平時(shí)做過(guò)的重點(diǎn)試卷再認(rèn)真瀏覽，注意經(jīng)常出錯(cuò)的問(wèn)題，整理歸類(lèi)后分析犯錯(cuò)所在，找出缺漏，借助同伴或者教師有針對(duì)性地補(bǔ)救。

傅琦雄認(rèn)為，在最后十幾天的時(shí)間里，考生不要花大量的時(shí)間去做題，而是兩三天適當(dāng)做一套精選的生物試題，保持自己的解題狀態(tài)。對(duì)于大部分考生來(lái)說(shuō)，高考除了比拼知識(shí)的掌握，更要看誰(shuí)更細(xì)心冷靜。

在解題技巧方面，傅琦雄建議考生遵循五步法。即：一審：審清題意；二讀：讀懂材料；三抓：抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)；四獲：獲取有效信息；五答：用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)準(zhǔn)確規(guī)范答題。他說(shuō)：“在考場(chǎng)上應(yīng)該有這樣的心態(tài)：你不會(huì)做，別人也不會(huì)做；把會(huì)做的題都做完整，能得分的全部拿到手就是成功。”