寧德網(wǎng)消息（寧德晚報記者 林珺） 實時直播互動的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課堂，在農(nóng)村小學(xué)也能聽到了！近日，周寧縣實驗小學(xué)、周寧縣獅城第二小學(xué)的語文老師，通過全景學(xué)習(xí)平臺，讓周寧縣咸村中心小學(xué)、泗橋中心小學(xué)的學(xué)生們，第一次體驗到了先進(jìn)的“專遞課堂”。

據(jù)介紹，“專遞課堂”就是利用網(wǎng)上同步上課的方式，使邊遠(yuǎn)地區(qū)上不齊課、上不好課的農(nóng)村學(xué)校，與擁有相對豐富教育資源的城市中心學(xué)校同上一堂課，以共享優(yōu)質(zhì)教育資源，提高教學(xué)質(zhì)量。

復(fù)學(xué)復(fù)課后，教學(xué)時間縮短。為了提高教學(xué)質(zhì)量。周寧縣依托全景學(xué)習(xí)平臺，開展了小學(xué)語文專遞課教學(xué)研討活動。5月19日、20日，周寧獅城二小、周寧縣實驗小學(xué)的兩位授課教師，通過全景學(xué)習(xí)平臺，分別給咸村中心小學(xué)、泗橋中心小學(xué)三年級、六年級部分班級的學(xué)生，上了《鹿角和鹿腿》《魯濱遜漂流記》專遞課。該縣相應(yīng)年級學(xué)科老師參與了同步聽課及研討。

本次專遞課研討活動分為課前研討、現(xiàn)場聽授課、課后交流三個環(huán)節(jié)。課前，兩位授課教師將教學(xué)設(shè)計和說明發(fā)送到教導(dǎo)群和年級群，通過異步教研討論修訂教學(xué)設(shè)計；課中，各校組織教師集體或各自在線觀看專遞課教學(xué)；課后，通過全景學(xué)習(xí)平臺針對課前提出的話題進(jìn)行交流研討。

周寧縣教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，本次“專遞課堂”教研活動的開展，突破了地域空間的限制，擴(kuò)大了教研互動的參與面，提升了教研效益，收到了很好的效果。

記者了解到，為擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面，財政部、教育部聯(lián)合立項，中央電化教育館組織實施了“教研共同體協(xié)同提升試點項目”，依托先進(jìn)的矢量技術(shù)全景學(xué)習(xí)平臺，以同步單元教研為基礎(chǔ)，通過異步、同步教研，示范教學(xué)，“專遞課堂”等形式，將名師教研共同體對接縣域教研共同體，縣級教研共同體再以“專遞課堂”形式覆蓋本縣薄弱學(xué)校。周寧被列為我省唯一的試點縣，采取分科推進(jìn)、示范引領(lǐng)的方式，組建教研共同體，探索教研共同體協(xié)同提升，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的有效機(jī)制。今后，該縣小學(xué)語文教研共同體將利用這種“互聯(lián)網(wǎng)+教育”新模式，不定期開展專遞課堂教學(xué)教研活動，創(chuàng)建周寧教學(xué)教研新生態(tài)。