寧德網(wǎng)消息（閩東日報(bào)記者 楊洋 通訊員 張中堯 文/圖）每天，蕉城區(qū)各個中小學(xué)校園里都會響起樂器鳴奏聲……這是學(xué)生們在進(jìn)行音樂課程練習(xí)。

近年來，民樂教育在蕉城區(qū)掀起熱潮，多所學(xué)校結(jié)合自身特色設(shè)置小樂器學(xué)習(xí)課程。這些課程不但提高了學(xué)生的音樂素養(yǎng)，樹立了校園藝術(shù)教育品牌，而且豐富了審美教育內(nèi)涵，引領(lǐng)學(xué)生向德智體美勞全面發(fā)展的方向不斷邁進(jìn)。

老師指導(dǎo)學(xué)生葫蘆絲

把音樂引進(jìn)學(xué)校，成為孩子們第二課堂的一部分，在蕉城區(qū)并不少見，而蕉城區(qū)第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校更是把民族器樂作為校本教程，旨在培育民族文化傳承新苗。盡管學(xué)校地處城鄉(xiāng)接合部，但近五年來，學(xué)校不斷擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，增設(shè)各項(xiàng)設(shè)施，為師生的美育成長搭建了展示的平臺。

走進(jìn)校園，正值放學(xué)時(shí)間，校園一角傳來悠揚(yáng)動聽的葫蘆絲音樂《月光下的鳳尾竹》。循聲而去，原來是四（2）班的同學(xué)們在課后練習(xí)。一曲吹罷，授課老師陳曉婷向記者說起開展葫蘆絲課程的初衷。

2015年，校長何安法在外出學(xué)習(xí)時(shí)，了解到許多學(xué)校以傳統(tǒng)音樂為抓手開展校本課程，于是何安法把民族音樂引進(jìn)學(xué)校，并把它作為本校的校本課程讓學(xué)生學(xué)習(xí)，使每個學(xué)生在學(xué)習(xí)文化課知識的同時(shí)還會演奏一至兩件民族樂器。

“葫蘆絲音域較窄，發(fā)音容易，指法簡單，嘴上技巧簡練，學(xué)習(xí)時(shí)比較容易上手，便于普及提高；另外，葫蘆絲用竹子做成，蘊(yùn)含著傳統(tǒng)竹文化的因素，也讓師生們倍感親切。”陳曉婷說。

為了更好地開展校本課程，學(xué)校充分利用寧德師范學(xué)院、畬族歌舞團(tuán)等校外美育實(shí)踐基地，利用課余時(shí)間和暑期，對全體美育教師進(jìn)行培訓(xùn)，使每一位教師都能吹奏葫蘆絲；學(xué)校還編制了葫蘆絲校本教材，免費(fèi)發(fā)放給學(xué)生學(xué)習(xí)。

經(jīng)過不斷探索和實(shí)踐，一批批原來對傳統(tǒng)絲竹器樂一竅不通的學(xué)生，對學(xué)習(xí)民族音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣，直到掌握了葫蘆絲的演奏技能。

“學(xué)習(xí)傳統(tǒng)絲竹樂器意義深遠(yuǎn)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文化的同時(shí)學(xué)習(xí)民族音樂，其意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過一般的課外活動，這也是我們義務(wù)教育學(xué)習(xí)與傳承民族音樂技藝的改革行動。”何安法表示。

11月14日，記者來到蕉城區(qū)三都中心小學(xué)，伴隨著孩子們的歡笑聲，陣陣琴聲不絕于耳，或婉轉(zhuǎn)，或悠揚(yáng)。不遠(yuǎn)處，孩子們正在操場上跟著老師學(xué)習(xí)吹奏口琴。“剛剛我們吹奏的是《啊，蘇珊娜》，每周的音樂課，老師都會以教學(xué)的形式讓我們學(xué)習(xí)口琴曲目。”四年級學(xué)生孫燦說。

“2013年開始接觸口琴，并參加蕉城區(qū)政府舉辦的口琴培訓(xùn)班，之后一直從事口琴教學(xué)的工作。”該校教授音樂的黃老師告訴記者，口琴體積小，攜帶方便，花錢不多，練習(xí)時(shí)比一般的樂器容易得多。

“像口琴、豎笛這樣的小樂器，早已在三都島上普及，小樂器散發(fā)出大魅力。”該校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，現(xiàn)在學(xué)校將口琴課程納入了校本課程，并保證孩子們每周至少能有一節(jié)課接觸到口琴。

據(jù)了解，為提高學(xué)生音樂素養(yǎng)，營造“班班有琴聲，人人會演奏”的校園文化藝術(shù)氛圍，蕉城區(qū)把“口琴進(jìn)課堂”作為“樂享教育”的重要載體，在全區(qū)中小學(xué)校開展“口琴進(jìn)課堂”活動，全區(qū)20多所中小學(xué)參與其中。寧德市音樂家協(xié)會口琴分會還專門編寫《快樂口琴》一書，作為此項(xiàng)活動的輔助教材，免費(fèi)提供給各學(xué)校，以此推廣音樂普及教育。經(jīng)過近年來的不懈努力，口琴音樂在蕉城土地上遍地開花，3萬多名口琴愛好者，用小小的口琴吹出快樂生活，口琴逐漸成為蕉城學(xué)子開啟音樂殿堂的“金鑰匙”。

美育既是審美教育，也是情操教育和心靈教育，是學(xué)生成長過程中必不可少的環(huán)節(jié)之一。2017年，寧德市政府辦發(fā)布《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的通知》，提出學(xué)校美育課程建設(shè)要以藝術(shù)課程為主體，以審美和人文素養(yǎng)培養(yǎng)為核心，重視美育知識學(xué)習(xí)，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，增強(qiáng)課程綜合性。

為此，蕉城區(qū)認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)，通過對學(xué)校辦學(xué)文化傳統(tǒng)的把握和辨析，確立了“以藝育德，以藝啟智”的辦學(xué)思路，不斷強(qiáng)化藝術(shù)教育，逐步彰顯了學(xué)校辦學(xué)特色。

農(nóng)村學(xué)校，尤其是農(nóng)村小學(xué)，開展藝術(shù)教育，硬件是基礎(chǔ)，師資是關(guān)鍵。多年來，蕉城區(qū)積極籌措資金，在各校配置藝術(shù)教育專用教室、器材、教具等，確保了藝術(shù)教育活動的順利開展。同時(shí)，為了消除藝術(shù)教育師資不足這一制約藝術(shù)教育發(fā)展的瓶頸，蕉城區(qū)采取引進(jìn)與培訓(xùn)相結(jié)合、重點(diǎn)培養(yǎng)與整體提高相結(jié)合、任務(wù)驅(qū)動與激發(fā)興趣相結(jié)合、名師帶動與自主發(fā)展相結(jié)合等師資培訓(xùn)方法，走內(nèi)涵發(fā)展之路。

在立足課堂教學(xué)的同時(shí)，該區(qū)各校還積極開辟第二課堂，組建了器樂、書畫、舞蹈、小主持人、足球等特色社團(tuán)，把第二課堂作為構(gòu)建美育課程體系的重要工作來抓。此外，各校充分利用兒童節(jié)、國慶節(jié)、元旦等重要節(jié)日，開展豐富多彩的美育成果展演，為學(xué)生搭建更為廣闊的舞臺，讓學(xué)生在活動中展示、在展示中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中提高。

各美其美，美美與共。幾年的美育教育成果，讓蕉城區(qū)各校更加堅(jiān)定了以美治校的辦學(xué)理念，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，以德育人，以文化人，用美點(diǎn)燃學(xué)生成長的心燈，讓學(xué)生們向德、智、體、美、勞全面發(fā)展。