寧德網(wǎng)消息(吳慶堂 李瑩) “松羅鄉(xiāng)通過大力發(fā)展山區(qū)晚熟葡萄等產(chǎn)業(yè)，農(nóng)民實現(xiàn)了增收致富，但村財問題如何解決?”

“在村財方面，我們主要從三個方面著手，一是進一步盤活‘三資’即資金、資產(chǎn)和資源……”

“‘點’的提升固然重要，但如何‘點線面’結(jié)合，形成美麗鄉(xiāng)村走廊，住建局下一步有什么打算?”

“美麗鄉(xiāng)村成線連片形成景觀帶，確實非常重要，我想首先應該是規(guī)劃設(shè)計引領(lǐng)……”

……

4月17日上午，一場采取脫稿演講、提問互動、現(xiàn)場點評的學習會，拉開了福安市委理論中心組學習方式的改革序幕。

以往的福安市委理論中心組學習會，一般都是邀請專家、學者進行現(xiàn)場授課，互動交流不夠，甚至參會人員愛聽不聽，效果不大明顯。當天上午的這場學習會，由穆陽、穆云、溪柄、社口、松羅、曉陽等鄉(xiāng)鎮(zhèn)的黨委書記，以及住建局、旅游局、團市委的主要負責人，乃至福安市委、市政府的分管領(lǐng)導，依次上臺以脫稿演講的方式，圍繞“如何建設(shè)美麗鄉(xiāng)村”這一主題，限時10分鐘談思路、談觀點、談對策、談辦法，并由市委主要領(lǐng)導進行現(xiàn)場提問和點評，既肯定美麗鄉(xiāng)村建設(shè)取得的成果，又一針見血指出存在的不足和問題，提出下一步美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的努力方向。

據(jù)了解，福安市委理論中心組學習會正在變“被動聽”為“主動學”、變“讓我學”為“我要學”，把理論學習與工作實際緊密結(jié)合起來，在學習方式上，將被動“客體”變?yōu)榉e極“主體”，做到工學兼顧、學議結(jié)合;在學習成效上，變“學歸學”為“學以用”，通過學習調(diào)研、實踐探索和深入思考，不斷提高中心組成員的思想理論、業(yè)務水平。

這次學習會上，福安市文體新局主要負責人和范坑鄉(xiāng)黨委書記還被現(xiàn)場“點名”上臺，在事先未打招呼的情況下，分別聯(lián)系自身的工作實際和職能，即興就美麗鄉(xiāng)村建設(shè)方面闡述自己的觀點和思路，并現(xiàn)場回答提問。

“這次的中心組學習會，是大家注意力最集中的一次，同時也是效果最好的一次。既有思想的交鋒，也有觀點的碰撞，這種學習方式，對我來說，既有壓力，更有動力。”福安市委一位分管美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的領(lǐng)導在上臺脫稿講話時如是說。

下一步，福安市委中心組學習會計劃以“如何推進全面從嚴治黨”“如何做好安定穩(wěn)定工作”“如何做好項目工作”為主題，進一步探討相關(guān)的對策措施，從而達到啟迪思維、集思廣益、推進工作的目的。